Testimonis i mitjans de comunicació

El que opinen de les Classes du patrimoine...

  Video de les Classes du patrimoine...

 

 

"Toute notre équipe tient à vous remercier tous pour votre accueil et la qualité de vos prestations. Nos étudiants ont été ravis de leurs visites et je pense qu’ils ne seront pas prêts d’oublier l’Atelier de création à la manière de Tàpies."

Line Oudni Domenech. La Providence, BTS commerce international, Blois, France.


"Nous avons fait finalement notre balade dans le quartier ancien. Les élèves ont beaucoup aimé. La présentation du thème a été très dynamique et amusante. Nous avons aussi appris beaucoup de choses intérréssantes et finalement nous avons pratiqué notre français. Comme professeur de français je vous remercie de créer des activités de ce genre. Ce n’est pas toujours facile de trouver des activités qui nous amènent a pratiquer le français en dehors de la classe."

Laura Pallarès, professeur de français à l’Institut Les Corts, Barcelone


"Nous avons beaucoup aimé la visite et toutes les explications sur l’Eixample et Cerdà. J’espère que nos élèves feront du bon travail ! Mes collègues français ont aussi bien apprécié."

Béatrice Beaumont-Escola Pía de Sarria-classes mixtes 3ESO+3ème fr


"Le bilan de mes élèves est très positif malgré la pluie. Ils ont affirmé qu’ils n’avaient pas vu passer les 2h 30 de visite.
Moi, ce que j’aime par dessus tout c’est ce mélange que tu fais, très bien dosé entre connaissances théoriques et anecdotes de l’époque pour bien revivre cette époque-là. Mes élèves se souvenaient mieux que moi, de tous les dessins satiriques parus dans la presse à propos de la Pedrera, preuve qu’ils ont écouté avec attention et je répète même sous un parapluie.
Finalement je voudrais ajouter que ce type de visite constitue pour les élèves une excellente auto-évaluation de leurs progrès en compréhension orale."

Martine Besset, professeur Institut Français de Barcelone, élèves adultes niveau 2


"Les élèves qui étaient venus à Barcelone ont gardé un très bon souvenir de leur voyage et de leur journée Gaudí et mosaïques.
Leur travail sur Gaudi leur a permis de créer des robes, sacs à main et chapeaux et un défilé de mode a eu lieu au musée des Beaux Arts d’Orléans au printemps dernier. Ce projet a eu un grand succès et un article de plus d’une page y a été consacré dans un journal national."

Sophie Lachenait,ens.Arts Appliqués- Lycée des métiers Paul Gauguin-Orléans la source.


"Les élèves ont adoré la sortie-visite."

Anne-Céline Auché, enseignante CM2- Ecole Française Ferdinand de Lesseps, Barcelone


 "D’une façon générale, les élèves étaient très satisfaits de cette matinée : ils ont très bien compris, ont trouvé les informations données très intéressantes et la guide sympathique et dynamique. Un très grand merci pour cette matinée française ensoleillée à barcelone. Je pense recommencer l’expérience avec cette fois-ci l’option de l’atelier de l’après-midi."

Anne Sitri, Enseignante EOI Manresa (niveau 3 et 4)


"Tout d’abord, au nom de tous je voudrais vous remercier pour cette journée exceptionnelle, agréable et réussie. Toutes les visites étaient intéressantes mais je regrette que les élèves n’aient pas eu un dossier à remplir au fur et à mesure de la journée (…). Le jeu de piste au Parque Güell était super et très motivant pour les élèves (…). Les élèves ont adoré la recherche des messages sur les mosaïques. (..)"

Marie Favié, Professeur d’Espagnol (4ème, 3ème 13 à 16 ans), Collège du Trenze (Lozère)


"Un parcours très ludique : le jeu prévu à la casa de los Punxes : très bien. Les élèves ont bien accroché. Une très bonne idée. Il faut continuer dans ce sens et introduire des jeux interactifs dans la visite car cela permet d’avoir un autre regard sur l’environnement architectural quotidien.
Le dossier pédagogique est très bien fait (…). Vous avez très bien su vous adapter à un public en apprentissage du français et à des adolescents. Il est indispensable d’organiser des sorties comme celles-ci pour des adolescents (…). L’année prochaine, comme je suis directrice, je vais imposer cette visite à tous les élèves qui apprennent le français dans l’établissement. Mais nous viendrons en petits groupes."

Christina Manresa, professeur de français et directrice de l’établissement ECOLE BON PASTEUR, Badalona (Catalogne) élèves de 15-16ans, en apprentissage du français


"Je tiens à vous remercier pour la qualité du travail que vous avez effectué auprès de mes élèves, vous avez su vous mettre à leur portée et leur donner, en un minimum de temps et dans des conditions accoustiques particulièrement difficiles, les informations essentielles sur le Modernisme et ce d’une manière inter-active très intéressante. Le jeu, afin de les inviter à chercher les détails et à observer avec attention, est une excellente idée. Nous avons commencé à reprendre en classe les notions que mes élèves ont découvertes avec vous et à utiliser le livret pédagogique qui me parait très bien fait. Mes élèves vont bien s’amuser et apprendre les caractéristiques des principaux architectes modernistes avec le questionnaire : quel type d’architecte es-tu ? Merci encore pour ce travail."

Thierry Le Tiec, enseignant de CM2 à l’école française Ferdinand de Lesseps, Barcelone.

 

Institut Les Corts, témoignage des élèves de la classe de français de Laura Pallarès à propos de la "Balade contée au fil des légendes et traditions catalanes" du 8 novembre 2010 :

"La sortie de français, faite dans la vieille ville de Barcelone, a été amusante et intéressante. Deux français nous ont raconté des histoires et légendes de la ville médiévale de Barcelone. L’un d’eux, un jeune garçon, était un musicien, acteur, ce qui a facilité notre compréhension. Ça a été amusant et j’ai passé un bon moment avec eux." André

"La sortie a été très différente et amusante parce que nous avons joué une pièce de théâtre et nous avons dansé devant la "Cancelleria Reial" avec une musique médiévale…" Richard

"Cette sortie nous a montré Barcelone de façon amusante et originale." Laura

"Avec la sortie, nous avons parlé de l’origine de Barcelone. La sortie était très amusante et interactive parce que nous avons joué une pièce de théâtre et il y avait un musicien. La musique était très originale et nous avons pu entrer dans le monde médiéval." Anna


Témoignage de deux étudiants de l´Ecole d´architecture de Versailles et de l´Université de Versailles Saint-Quentin à propos de leur visite du quartier Trinitat Nova et 22@ en Avril 2011 :

"Ce voyage d´étude à Barcelone, très intéressant en matière d´urbanisme et également d´un point de vue architectural, nous a permis de découvrir un autre type d´urbanisme que celui que nous connaissons en France. Du plan de Cerdà au projet Plaça de Europa en passant par les projets 22@ et Trinitat Nova, nous avons constaté que la ville de Barcelone ne cesse de se renouveler et d´innover par le biais de projets d´envergure."

"La visite du quartier 22@ de Barcelone a été très enrichissante. Elle nous a permis de découvrir des axes de réflexion liés à l’aménagement durable au sein d’un quartier majoritairement tertiaire. L’opportunité de découvrir ce quartier d’affaire est d’autant plus riche dans la mesure où il s’agit de la thématique de mon mémoire professionnel."

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